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群文阅读,助推教师专业成长

群文阅读,助推教师专业成长

 

群文阅读落户青神小语教育一年以来,青神县教研室抓住契机,大力开展群文阅读教学研究工作,以此推动青神县小学语文教师专业发展。一是开展群文阅读课题研究工作。经过专家引领,课堂实践,我们充分认识到群文阅读在培养学生阅读习惯、提升学生阅读思考力方面有着突出的优势,因此,全县联动,共申报市级群文阅读课题3项,其中实验小学在研市级课题《小学生阅读习惯养成教育中课内外结合模式探索》成功升级为省级课题。二是积极开展课堂教学展示活动。为让全县小学语文教师深刻理解群文阅读的理论,把握群文阅读课堂组织的基本操作策略,教研室组织县内骨干教师,开展理论联系实际的课堂教学展示活动,为教师们释疑解惑,为推动群文阅读教学研究推波助澜。三是引领教师总结提炼,形成群文阅读课题研究阶段性成果。在群文阅读课题研究推广过程中,实验小学积极行动起来,全校开展了大量丰富多彩而具有实效的课题研究活动,形成了初步的研究成果,其中课题成果《小学语文课内外整合阅读教的有效策略研究》《以“单元整体教学为模式”的群文阅读策略研究》均获市级一等奖。

群文阅读的开展,有效促进了小学语文教师的专业成长,一部分优秀教师脱颖而出。其中,实验小学杜亚群老师,于今年109—10日,应邀担任遂宁市群文阅读课堂教学竞赛评委并开设专题讲座,在近两个小时的讲座中,她幽默风趣的语言、睿智精当的讲述、理论联系实际的操作方法,获得了遂宁市教育局领导及与会老师高度赞赏。1167日,杜亚群老师应邀参加“川派语文之省教学名师小学习作教学研讨活动”,以“群文阅读,以读促写”的理念执教群文读写课,她巧妙地引导学生通过群文阅读的方式习得写作方法,并运用写作方法完成课内习作。精美的课件,灵动的课堂,先进的教育理念,充满智慧的教学语言,更是让群文阅读的理念在川派语文推广中写下浓墨重彩的一笔。

                              (青神县教研室  邵健秋)

2014-11-26 出处: 作者:
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