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学生校园常用习惯与培养方法

学生校园常用习惯与培养方法

东坡区土地小学   熊志伦

 

小学生良好习惯的培养是学校未成年思想道德建设的重点,是小学德育的主要内容。叶圣陶先生讲:“什么是教育,就是养成良好的习惯。”但要培养学生哪些习惯?怎样培养学生良好习惯?是教师们一直在探讨的问题。

笔者认为:学生良好习惯培养重在“两坚持、四到位”。

即:“坚持从细节入手点滴培养,坚持持之以恒贵在落实”,“讲到位、训练到位、督促检查到位、班级管理到位”。

下面就重点介绍介绍我们学校学生校园常用习惯与培养办法:

1、确定习惯培养内容

“讲到位”首先应确定讲什么?校园内我们急需培养学生哪些好习惯?

(见附件:《学生校园常用习惯与培养办法一览》)

2、讲到位

确定了学生习惯的培养内容和重点,我们便着重解决学生“认知”问题,讲到位。每学期开学第一月,是我们集中训练学生行为习惯的时间,集体朝会行政讲、班队活动班主任讲、每天朝会按照学校要求老师反复讲等,学生对好习惯要求与做法知晓率必须达95%以上。同时,发现问题,及时利用课间操、校园广播、电视等,由学校校长、教导主任、少先队总辅导员、行政值周、值周教师、学生文明监督岗等随时多角度讲。严重问题专题讲,难点问题反复讲等。学生人人知道“我该怎样做”。

3、训练到位:从细节抓起,从点滴小事做起,反复训练,点点落实。

如:早上学生到校,校门口有行政值周、值老师或总辅导员,还有学生文明监督岗。学生红领巾、标志牌、衣着、个人卫生要接受监督员检查,是否带泥土进校、鞋底是否干净要检查。下雨天,值周教师要抽水、准备洗鞋刷子让学生洗鞋子,进校门后还要按照班级规定路线走,确保校园整洁。“遇见老师问好”也是由行政或值周教师站在校门口训练,没有主动问好的学生,老师主动问好,再让学生学,当然也经常表扬、鼓励先进班级,带动后进学生。

又如:我们学校有小卖部,学生随地乱扔纸屑杂物现象很严重,当着老师他不扔,转过身去他就扔,树丛里、花园边到处塞满,很令人头痛,其原因是学生内因末起作用,只是应付学校检查。我们就用两周时间重点训练,先是通过少先队开展“随地乱扔怎么办?”为主题的班队会、大讨论,学生每人必须写上10条办法或主意,班会上人人发言,再讨论形成班规或公约10条,张贴在教室里,学生违犯了,就照班规处罚。学生人人写、人人发言讨论是让学生内因起作用,激发学生内驱力,把不乱扔变为自觉行动;形成班规是想让学生学会自己管理自己。学校少先队还长期开展“弯弯腰活动”,看见杂物就捡,“弯弯腰”成了学生口头禅。

学校还在每个班设有行为习惯“示范员”、“监督员”各10名,每周或间周一轮换,轮换时,必须由全班同学投票选举,不能连任。示范员、监督员都有臂章,由学校提供。设示范员、监督员,效果很好,一是每班20人的示范员、监督员,在任期内本身一定做得最好(随时可能被摘牌),同时他们至少会检查帮助2-3个同学,这样全校三分之一或一半的同学,其行为习惯便有了好的训练,加上一周或间周一轮选,又有其他三分之一的同学得到训练,坚持几周,学生良好行为习惯便没有什么大问题了。

4、督促检查到位

督促检查是关键,是反馈学生习惯养成信息的必要路径。我们专门制定了《学生行为习惯检查表》《学生校园一日常规》《值周教师一日规程》等相应制度与检查表,把学生良好行为习惯养成与班主任、科任教师津贴挂勾,全员参与学生良好行为习惯养成。

5、班级管理到位

班主任是学生良好习惯养成的主力军,是“学校提出要求—教师认同—学生认知—强化训练—坚持反复—内化为习惯”,整个环节的组织者、实施者。班主任认识不到位,班级管理跟不上,学生要养成良好的行为习惯是很难的。

 

6、持之以恒、坚持再坚持

当然,学生可塑性强,但也不是一蹴而就的,很容易反复,寒、暑假容易忘记,每年又有新生,所以坚持是关键。“坚守是一种品质”。在学生良好行为习惯培养上,我们已经坚持了10年,送走了10届学生,但仍觉得还没做好,还是有做不完的事。

这其中,班主任、全体教师对习惯教育的认同、自身的示范,齐心协力、持之以恒地对学生的习惯教育是根本。行政值周、值周老师、少先队总辅导员对学生常规习惯的检查、督促、评比是关键。否则,习惯培养仅是校长的事,仅是行政班子的事,学生良好习惯培养就无法取得好的效果。

 

附:

学生校园常用习惯与培养方法一览

 

1、进校:

◆不带泥土进校

(校门文明监督岗检查、摆放洗鞋器、值周教师准备刷子、水管抽水等)

◆个人卫生整洁

(校门文明监督岗隔天或每周抽查:脸、头发、牙齿、脖子、指甲)

◆穿着佩戴整齐

(校门文明监督岗检查每天学生衣着、红领巾、标志牌、学生证)

◆早上问好

(校门口值周教师或总辅导员经常检查:学生是否主动与老师问好,没做到者老师先问好,再指导学生问好)

2、早读:

◆自觉早读

(班干部负责组织,值周班学生检查)

3、集体朝会:

◆升国旗肃立、敬礼

◆不做小动作(左手管右手)  (严格要求、每周训练)

◆学会倾听、不讲话

4、上课:

◆作业工整

(教导处统一作业规范与要求、教师示范、课堂作业一笔一划、教师巡视指导、课堂作业当堂完成、考试加作业书写分等)

◆学习用具摆放整齐

(课堂作业本、作文本及时抱回办公室,不带回家、注意爱护)

◆其他课堂常规

5、课间操

(体育教师负责、班主任跟班、每周训练1-2项)

◆进场退场有序

(课间操铃声响后,各班安全到达集合地点、体育委员整队、学生跑步进场、口令口号洪亮有力)

◆队列整齐

(进场后整队分列、做操完后整队并列、顺序跑步退场)

◆做操认真,有精神

(随音乐做操、班主任跟班、体育教师组织学生检查)

6、课间:

◆上下楼梯礼让、不拥挤

(楼道安全责任教师、监督员督促,行政值周、值周教师巡视)

◆主动问好、文明用语

(总辅导员负责、少先队文明监督岗检查、监督员示范员示范引导、教师示范引导)

◆不围观

  (在场教师及时引导)

◆不打人骂人、不叫追打、教学区轻声慢步

  (值周教师巡视、少先队文明监督岗检查)

    不随地吐痰

    (多摆放痰盂、示范员监督员示范引导)

◆不乱扔纸屑杂物、随时“弯弯腰”

    (全校开展“随地乱扔怎么办?”大讨论,学生人人参与、人人写10条治理措施、每班形成10条文明公约、全校征集10条措施;教师带头、全员参与“弯弯腰”活动、文明监督岗检查、公区分片负责、纸屑检作业内容扣分等)

◆厕所卫生保洁

    (温馨提示、学生轮流打扫厕所)

7、午餐:

◆排队打饭

  (班级生活委员组织)

◆讲礼谦让

◆就餐时不高声喧哗

◆残渣、骨头用纸包好,放入垃圾箱    (本班教师轮流负责、伙食团长抽查)

◆节约粮食

◆排队洗碗

8、午休:

◆自习不讲话、不影响同学休息

   (观看动画片、爱国影片,值周教师、值日生检查)

9、课外活动:

◆不损害花草树木

◆不乱刻乱画

   (值周教师、少先队文明监督岗检查)

10、放晚学

◆按时打扫卫生

                    (班主任指导、劳动委员负责、值周教师检查)

◆认真打扫厕所    

◆即时离校

 (值周教师定时清校)

2008-05-24 出处: 作者:熊志伦
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